“Проблемы воспитания современной молодёжи”
Не секрет, что современная молодёжь менее воспитана, чем советская. Процветает буллинг в школах, хулиганство на улицах, употребление наркотиков и психотропных веществ, плохо влияющих на здоровое молодёжи. Нет чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки. Всё это результаты плохого воспитания подрастающего поколения в школе и дома.
Так что же привело к таким пробелам в воспитании? Чем отличается современная молодёжь от советской?
Отличий много.
Главное отличие в изменении ценностных ориентиров. В советское время главным в воспитании был коллективизм, патриотизм, чувство принадлежности к великим свершениям государства и общества.
«Прежде думай о Родине, а потом о себе» — слова известной советской песни.
В школах были пионерская и комсомольская организации, которые играли большую роль в воспитании молодёжи.
Сейчас процветает философия эгоизма.
«Усё тильки до сэбе» — принцип украинских националистов.
Огромную отрицательную роль в воспитании молодёжи играют интернет и соцсети. Интернет — это большая информационная помойка, в которой можно найти как полезную, так и вредную информацию. Ребёнок, не имеющий твёрдых ценностных ориентиров, может смотреть и читать, всё, что попадётся, в том числе и то, что плохо влияет на его неокрепшую психику. Телевидение молодёжь уже мало интересует, радио – тем более, это уже архаизм. А смотрит молодёжь в основном «видосики» в интернете – лёгкий и бесполезный контент.
В соцсетях дети общаются неизвестно с кем и пишут иногда такое, что волосы встают дыбом. Соцсети заменили ребятам коллективизм, дружбу, но заменили их виртуально, извращённо. Там нет настоящей дружбы, нет настоящей взаимовыручки. «Друзья» в соцсетях часто лично вообще не знакомы друг с другом.
К этому следует добавить компьютерные игры, в которых преобладают войны и жестокость. Этому и учится подрастающее поколение. Молодёжь считает, что у неё девять жизней и можно рисковать, употреблять наркотики, играть в зацепинг.
— Так что же вы предлагаете, запретить интернет и соцсети? – спросит мой уважаемый читатель.
Нет. Интернет — это очень полезная штука, но надо исключить, ограничить его отрицательное влияние на подрастающее поколение. Надо управлять контентом и привлечь к этому Искусственный интеллект. Взрослым и родителям также следует ограничить неконтролируемый доступ подростков в интернет и в соцсети.
Молодёжи часто не хватает живого человеческого общения со сверстниками, поэтому они и сидят часами в интернете и в соцсетях, что отрицательно сказывается на их физическом и психическом здоровьи.
Поэтому предлагаю:
1. Избавить подростков от гаджитов – смартфонов, айфонов. Дать им обычный сотовый телефон без интернета. С ним подросток всегда сможет связаться с родителями, с друзьями, получить деньги на карту, но он не будет убивать время на всякие бесполезные, а то и вредные «видосики». Пусть пользуется смартфоном уже после 18-ти, когда у него сформировано правильное мировоззрение.
2. Ограничить доступ подростков в интернет (разрешить не более одного — двух часов в день). Интернет должен быть домашний – на домашнем компьютере и под присмотром родителей.
3. СМИ тоже надо основательно почистить, особенно в части рекламы. Реклама в основном ставит своей целью навязать покупателю не очень нужные ему товары или услуги. Показать покупателю, что смысл его жизни — это потребление, потребление и потребление. А если нет средств, то возьми кредит и потребляй! Но зачем нам воспитывать человека – потребителя? Правильно ли это? Нам нужен человек – созидатель, человек – творец! Так стоит ли забивать рекламой государственные СМИ? Дошло до того, что хорошие фильмы, интересные передачи по телевизору прерываются рекламой каждые 10 – 15 минут! Это неуважение к телезрителю, которое отталкивает его от экрана.
4. Удовлетворить потребность подростка в живом человеческом общении, можно записав его в кружок, секцию (спортивную, техническую, художественную). В секции есть руководитель, дисциплина, ответственность, командный дух. Секции должны быть бесплатными. Они позволят оторвать подростка от улицы, от плохих компаний, от нарушения общественного порядка.
5. В школе необходимо восстановить пионерскую и комсомольскую организации, но уже не связывать их идеологически с коммунистическими. Пионер – это первый, идущий впереди. Комсомол – это уже не «Коммунистический союз молодёжи», а, например, «Команда сознательной молодёжи». Ведь именно сознательности и ответственности часто не хватает современной молодёже. Всё это поможет восстановить историческую общность поколений. Позволит вновь возродить богатое культурное наследие в виде стихов, песен и кинофильмов о комсомоле.
6. Ввести в школах преподавание этики и эстетики.
В этике изучать:
— этику делового общения,
— этику семейной жизни,
— вопросы педагогики и психологии.
В эстетике школьники будут знакомиться с произведениями искусства: живописи, скульптуры, архитектуры. Заниматься музыкой, танцами. Изучать красивые манеры поведения, красиво и со вкусом одеваться. Учиться умению поддержать разговор, найти интересные темы, умению слушать собеседника, самим правильно и красиво говорить.
Уверен, что культурный и воспитанный человек никогда не станет хулиганом, жестоким и безнравственным эгоистом.
Источник: www.cibum.ru